29 октября 2026 года на базе ГБОУ ЛНР «Луганская специализированная школа №1 имени профессора Л.М.Лоповка» в рамках масштабного мероприятия Ассамблеи «Педагог Луганщины» состоялись III Педагогические чтения «Технологии, повышающие эффективность образовательного процесса», посвященные 110-й годовщине со дня рождения профессора Л.М. Лоповка и 105-й годовщине со дня рождения П.М. Эрдниева.
На пленарном заседании с приветственным словом к участникам Педагогических чтений обратился Министр образования и науки Луганской Народной Республики Мирошниченко Евгений Викторович. Директор школы Ольга Васильевна в своем выступлении «Имя Л.М.Лоповка в истории школы» рассказала об истории открытия специализированных классов, о работе Льва Михайловича в качестве учителя, об открытом интеллектуальном турнире, который помогает решать задачи повышения интереса обучающихся к изучению математики и физики.
О развития математического образования на Луганщине рассказала доктор педагогических наук Яна Петровна Кривко. О ценности опыта педагогов – новаторов, луганских ученых и учителей, о возможности трансформации этого опыта и технологий в современный урок рассказала начальник отдела методического сопровождения ГБОУ ДПО ЛНР «ЛИРО» Селютина Н.Н. Содержательными были выступления из опыта работы учителя математики ГБОУ ЛНР «Петровская школа №22 имени генерал-майора М.М. Шаймуратова» Слободян Вячеслав Васильевич, Заслуженного учителя и учитель химии ГБОУ ЛНР «Луганская общеобразовательная школа №48 имени А.Н.Канищева» Мищенко Елены Борисовны.
В работе педагогических чтений принял участие учитель математики Президентского физико-математического лицея №239 г. Санкт-Петербурга, Заслуженный учитель Российской Федерации Соломин Вадим Николаевич, который рассказал о лицее, о направлениях работы с одаренными обучающимися.
На дискуссионных площадках учителей математики, физики, химии и биологии работали были представлены практики организации работы по повышению эффективности урока, обеспечению продуктивной учебной деятельности, повышению интереса к предметам естественно-научного цикла.
Математики объединились в две группы. Одна площадка объединила учителей, которые обсудили проблему – какие технологии помогут учащимся усвоить «трудные темы» Форостяненко Ольга Игоревна учитель математики ГБОУ ЛНР «Луганская специализированная школа №57 имени Г.С.Петрова» раскрывая тему «Место геометрических задач из сборников Л.М.Лоповка в подготовке обучающихся к ЕГЭ» предложила методику проведение анализа условия задачи, организации поиска решения учитывая классификацию задач и правила ориентиры. Решение задачи разными способами способствует развитию аналитического мышления и выбору наиболее рационального красивого – именно так учил Лев Михайлович.
Алгоритмы, которые помогут сформировать навыки построения сечений многогранников, успешно решать этот тип задач на ЕГЭ представила учитель математики ГБОУ ЛНР «УВК «Новое поколение» Ардатьева Людмила Александровна. Учитель отметила какие именно материалы педагогического наследия ученого помогут сделать материал более доступным для обучающихся.
Современное прочтение теории УДЕ П.М.Эрдниева и проблемного обучения Л.М.Лоповка и их место в методических подходах преподавания в Сириус классах – тема выступления учителя математики ГБОУ ЛНР «УВК имени Г.Т.Берегового»
Учебный курс «Вероятность и статистика» не всегда с интересом воспринимается обучающимися. Как организовать практическую работу, подобрать интересные задачи рассказала в своем выступлении учитель математики ГБОУ ЛНР «Луганская специализированная школа №57 имени Г.С.Петрова», руководитель клуба учителей математики.
На второй площадке учителя поделились опытом работы по развитию интереса к предмету, организацией урочной и внеурочной деятельности.
Заместитель начальника отдела методического сопровождения ГБОУ ДПО ЛНР «Луганский институт развития образования» Скиперская Александра Ивановна в своем выступлении ответила на вопросы: как менялись подходы к организации свободного времени школьников? Какие смыслы мы закладываем в современные курсы внеурочной деятельности и как сохранить преемственность поколений?
Работа с одаренными детьми — это всегда вызов, требующий от педагога не только глубоких знаний, но и особого стратегического видения. Как выстроить четкую систему, чтобы математический талант не угас, а расцвел яркими исследовательскими победами? Своим практическим опытом и наработками поделился учитель математики ГБОУ ЛНР «Брянковский учебно-воспитательный комплекс №1» Зайцева Анна Сергеевна.
«Вероятность и статистика» — один из самых обсуждаемых и востре современной школьной математики. Выход за рамки учебника с использованием метода Монте-Карло способен по-настоящему влюбить ребят в предмет и показать его прикладную магию. По этому вопросу учитель математики ГБОУ ЛНР «Фабричненская средняя школа» Ткаченко Алёна Александровна представила совместную работу с кандидатом технических наук, доцентом кафедры математики, экономики и методик их преподавания ФГБОУ ВО «Луганский государственный педагогический университет» Скрипниковой Анной Владимировной.
Современный учитель — это не только хранитель традиций, но и смелый экспериментатор, который умеет использовать в своих целях высокие технологии. С помощью искусственного интеллекта можно создавать креативные правила-песни, которые помогают детям легко и с улыбкой усваивать сложный математический материал. Об уникальном синтезе педагогической находчивости и нейросетей рассказал учитель математики Станично-Луганского учебно-воспитательного комплекса «Возрождение» Лебедева Наталья Николаевна.
На дискуссионной площадке «Химия. Биология», модератором которой выступила методист ГБОУ ДПО ЛНР «ЛИРО» Елена Викторовна Серикова, педагоги республики обсудили главный вопрос: как сделать естественно-научные дисциплины по-настоящему интересными для современных школьников.
Открыла заседание Татьяна Николаевна Куропятник, учитель химии ГБОУ ЛНР «Алчевская социально-экономическая гимназия», которая поделилась опытом формирования интереса к химии через урочную и внеурочную деятельность. Продолжила тему Лилия Анатольевна Калинина, учитель химии и биологии ГБОУ ЛНР «ЛСШ №23 им. А.Н. Зозули», представив эффективные практики вовлечения учащихся сразу в две дисциплины – химию и биологию.
О механизмах развития устойчивой мотивации к изучению живой природы рассказала Марина Алексеевна Пенькова, учитель географии и биологии ГБОУ ЛНР «Луганская лингвистическая гимназия № 36 им. Г.К. Жукова». Завершила работу площадки Валентина Александровна Головачёва, учитель биологии ГБОУ ЛНР «ЛСШ №2», акцентировавшая внимание на создании условий для успешного освоения практической составляющей школьной биологии.
Подводя итоги, участники сошлись во мнении: неподдельный интерес учеников рождается там, где есть увлеченный педагог, современные форматы работы и неразрывная связь теории с практикой. Заседание дискуссионной площадки прошло в атмосфере продуктивного диалога и обмена ценными методическими находками.
Модератором на дискуссионной площадке учителей физики выступила Горбенко Ирина Викторовна, методист отдела методического сопровождения ГБОУ ДПО ЛНР «ЛИРО».
Прозвучали три доклада. Попова Полина Викторовна (Луганская гимназия 200-летия города Луганска) рассказала о робототехнике и искусственном интеллекте как инструменте формирования естественно-научной грамотности. Гришковец Елена Анатольевна (Стахановский УВК №6 имени В.И. Колядина) представила опыт повышения мотивации через усиление практической составляющей курса. Горностаева Юлия Анатольевна (Луганская специализированная школа № 57 имени Г.С. Петрова) в своем выступлении остановилась на вопросе использования фактов истории развития науки на уроке с целью развития интереса к предмету, а также воспитание обучающихся, на примерах жизни учёных.
Участники отметили: все три выступления складываются в целостный взгляд на современный урок физики, помогая увлекать предметом и формировать у школьников осмысленное отношение к науке.
https://rutube.ru/video/e63f1fad3f9092419189ba8f3c2c97a0/ ссылка на пленарного заседания.
Материалы
