В данной работе представлен многолетний педагогический опыт Карповой Анны Владимировны, учителя начальных классов ГБОУ ЛНР «Ясеновская школа № 2 им. Д.В. Лазутина», в котором описана организация формирования у детей младшего школьного возраста функциональной грамотности на уроках математики через работу с разными видами информации.
Для обучающихся начальной школы мир чисел – нечто совершенно новое и абстрактное. Именно поэтому учителю важно показать, что эти знания будут нужны детям не далеко в будущем, а здесь и сейчас. Один из компонентов функциональной грамотности – математическая грамотность – позволяет человеку использовать математические знания на практике и на их основе уметь описывать и объяснять явления, прогнозировать их развитие.
Педагогический опыт учителя доказывает, что, применяя различные виды математической информации, развивая общеучебные умения ученика, мы способствуем формированию функционально грамотной личности. В работе раскрыта технология формирования математической грамотности через работу с различными видами информации в начальной школе и приведены примеры заданий на развитие функциональной грамотности, которые использует учитель во время своих уроков.